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A continuación se muestran 5 documentos clasificados en esta categoría.

Título: Relaciones interpersonales en centros de menores: el equipo educativo

Descripción: Nuestro tema de investigación trata de las relaciones interpersonales en Centros de Menores en Córdoba. Muchas veces el trabajo en grupo, en el que es necesaria la cooperación, se puede ver obstaculizado por unas malas relaciones entre las personas que componen los equipos educativos. Este clima repercutirá, de una u otra forma, en la atención a los menores. Por esta razón, pensamos que sería interesante analizar cuales podrían ser las condiciones que dificultan una buena interrelación entre las personas que trabajan en estos equipos educativos, desde la perspectiva de las propias personas implicadas.

Autor/es: María José Martín Navas, Carmen Romera Pérez y Olga Salmerón
Número de páginas: 13
Fecha de Edición: 8 noviembre 2006

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Título: Tutoría con adolescentes en protección

Descripción: La relación entre el educador tutor y el adolescente cobra una importancia fundamental al permitir, si es adecuada, el que el educador sea “significativo” para aquel de modo que la vinculación permita el desarrollo personal.

Autor/es: Luis A. Suárez González
Número de páginas: 10
Fecha de Edición: 29 noviembre 2005

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Título: Propuestas para una estrategia de protección a la Infancia

Descripción: Conclusiones de la 1ª Conferencia de Infancia organizada por la Plataforma de Organizaciones de Infancia (POI)

Autor/es: Mesa de Trabajo 5: Sobre el Sistema de protección
Número de páginas: 3
Fecha de Edición: Marzo 2003

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Título: El constructivismo: innovaciones en la manera de aprender

Descripción: El artículo expone las aportaciones básicas del Constructivismo a la Educación. Aunque el contexto al que a veces parece referirse el texto es el del aula, pensamos que las conclusiones pueden extrapolarse con gran facilidad a cualquier otro entorno educativo y, más concretamente, a la relación educativa que debe darse en nuestros Hogares o centros de Menores.

Autor/es: Autores varios. Adaptación por el equipo técnico de ACCAM del texto de Cuadernos de Pedagogía.
Número de páginas: 9
Fecha de Edición: 22 febrero 2005

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Título: La violencia ¿problema o síntoma? Una mirada sociológica

Descripción: Comprender la violencia no quiere decir en ningún caso considerarla un valor: muy al contrario. Pero la simple condena de la violencia, con frecuencia acaba enmascarando el conflicto: la violencia es mala en sí misma y los violentos siempre son "los otros". En cambio, es importante ir más allá de los discursos vigentes para preguntarnos qué está expresando una conducta destructiva y qué condiciones estructurales hay detrás.

Autor/es: Anna Berga
Número de páginas: 7
Fecha de Edición: Enero/abril 2003

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Master Oficial en Intervención y Mediación con Menores en Situación de Desprotección y/o Conflicto Social

proyecto subvencionado por la Junta de Andalucia

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